La organización Teach for America, que recluta y capacita a nuevos maestros para trabajar en comunidades de bajos recursos, apunta una vez más a los “soñadores” beneficiados por la Acción Diferida (DACA) para aumentar la cantidad de docentes latinos en las escuelas de Estados Unidos. “Son profesionales que pueden trasmitir sus experiencias a los alumnos y hablarles de igual a igual”, declaró a Efe la directora de la división DACA, Viridiana Carrizales. Desde 2013, la organización ha formado a más de 95 docentes que recibieron permiso de trabajo temporal a través del programa aprobado en 2012 por el presidente Barack Obama, y hoy enseñan en escuelas primarias y secundarias del país. Sin embargo, Carrizales dijo en una entrevista telefónica desde Dallas (Texas) que los “soñadores” protegidos por DACA pueden ser muchos más en el cuerpo de docentes de Teach for America. La directora, nacida en México y criada en Dallas, señaló que ella también fue indocumentada y sufrió en la escuela la ausencia de maestros que compartieran su cultura e idioma. Además, al no tener papeles, explicó, se le hacía difícil “imaginar las posibilidades que podía llegar a tener”, algo que un docente DACA puede trasmitir con más facilidad a sus alumnos, señaló. En su opinión, es muy significativo que un maestro “le demuestre a un estudiante indocumentado que hay oportunidades, que sí se puede”, agregó. Según el Centro Nacional de Estadísticas de la Educación, el 24 % de los alumnos de las escuelas públicas de Estados Unidos se identifica como hispano, pero el sistema cuenta con apenas el 8 % de docentes latinos. EFE -
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